Die Erziehungswissenschaftlerin Alexandra Wieser nennt in ihrem Interview "Burn-out bei Lehrern: 'Der Beruf ist negativ behaftet'" fünf wesentliche Punkte, die zum chronischen Erschöpfungszustand bei LehrerInnen führen können:
1. Kaum Gestaltungsmöglichkeiten 2. Keine Teamarbeit 3. Keine Freiräume zum Abschalten 4. Fehlende pädagogische Eignung (soll es tatsächlich geben!) 5. Enttäuschte Erwartungen Während die Punkte 1 bis 4 im instutitionellen Rahmen oder bei der Lehrperson selber zu suchen sind, so können SchülerInnen Punkt 5 bedeutend entschärfen, indem sie: 1. sich bewusst sind, dass guter Unterricht nicht nur von der Lehrperson, sondern zu einem grossen Teil auch von den SchülerInnen selbst abhängt. 2. sich bewusst sind, dass die meisten Lehrpersonen den SchülerInnen generell wohlgesinnt sind. 3. sich bewusst sind, dass die meisten Lehrpersonen wissen, was gut für die SchülerInnen ist und 4. letztere so die Arbeitsaufträge und Hausaufgaben immer gewissenhaft erledigen. 5. die LP für ihre getane Arbeit loben und diese Arbeit auch honorieren (wenn diese denn vorhanden ist). 6. die SchülerInnen die Begeisterung der LP für den Unterrichtsstoff teilen (oder zumindest so tun als ob). 7. konstruktiv zu einem guten Unterrichtsklima beitragen (oder zumindest den Unterricht nicht stören). 8. nicht allzu passiv sind, kein Konsumverhalten entwickeln und 9. konstruktiv und immer mit guten Ideen und Einfällen zu den Arbeitsaufträgen aufwarten und diese in den Unterricht einbringen. Wie einfach kann doch Burnout-Prävention sein...
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Ein mögliches Bekenntnis zum Lehrer-Dasein
Nr. 2: Wer Spass am Lesen hat und Bücher geradezu verschlingt, kann diese Neigung zum Beruf machen: Die Lehrperson wird für die Lektüre von literarischen Werken, Fachliteratur, für den Unterricht relevanten Zeitungsartikeln, Schülerarbeiten wie Aufsätze, Prüfungen etc. bezahlt. Darüber hinaus sind die Freuden, die einem gute Schülerarbeiten bereiten, nicht zu unterschätzen! |
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Dezember 2022
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