1. Als Lehrperson ist man nicht ständig unter Strom und muss nicht permanent aufs Handy schauen, die Mails abrufen, die Aufträge mündlich per Screencast erteilen und schauen, ob denn nun digital alles funktioniert. Schlicht: So viele Stunden am Tag am Bildschirm zu verbringen, macht wirklich müde! Der Plan mit meinen Präsenzzeiten am PC , welchen die Schüler*innen bekommen haben, ist da wirklich hilfreich.
2. Die Technik hat Ihre Tücken, so dauert vieles wie die Auftragserteilung und die Korrektur durch Screencasts länger, viele Plattformen stürzen ab und man muss sich in Disziplin üben, wenn man nicht von 6 Uhr morgens bis 24 Uhr abends arbeiten möchte. Die Eigendisziplin scheint mir hier etwas abzugehen. Schliesslich haben ja die Kinder auch ihr Recht auf den Vater. 3. Doch, der zwischenmenschliche Kontakt (Gespräche, Interaktion, Studienreise etc.) mit meinen Klassen fehlt mir, auch wenn sich durch WhatsApp, die Screencasts und die Telefonkonferenzen andere Formen von "Nähe" einstellen können. 4. Im Netz kursierende Hinweise zu (interdisziplinären) Projektarbeiten sind hilfreich und eine weitere Möglichkeit des Fernunterrichts. Meine Maturaklassen sollte ich aber auf die Abschlussprüfungen vorbereiten, falls diese denn im traditionellen Rahmen stattfinden. Diese vorgeschlagenen Projekte sind so nur punktuell einsetzbar. 5. Einige Unternehmen werden sich in der aktuellen Situation die Hände reiben: Was vor einem Monat (vor allem auf der obligatorischen Schule) in Sachen Datenschutz noch unmöglich war, wurde ab Montag zu einem Freipass für Daten-Kraken. 6. Digital unterrichten ist gut und bietet viele Möglichkeiten (SAMR-Modell), wird aber den "analogen" Unterricht (glücklicherweise!) nicht ersetzen. 7...
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Dezember 2022
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