Mit dem Aufkommen der digitalen Medien, dem Aufkommen der Möglichkeiten, diese auf mannigfaltige Art und Weise zu nutzen und deren Inhalte zu verbreiten, dem Aufkommen des Drangs, auch mit Schulen "public relations" zu betreiben und die Institutionen in der Öffentlichkeit zu positionieren, scheinen auch die Absichten, Letzteres vermehrt zu tun, anzusteigen:
So findet man auf nicht wenigen Schulseiten und -plattformen wahre Ruhmeshallen, in denen die pädagogischen Anstalten mit breiter Brust auftreten und sich dessen rühmen, dass wahre Bekanntheiten (Musiker, Literaten, Regisseure, Maler etc.) an diesen unterrichten und deren Schulalltag (zum Wohle der SchülerInnen?) zu bereichern scheinen. Als immer völlig ausgelasteter Unterrichtender stellen sich mir hier die Fragen, ob diese LehrerInnen a) nicht zu 100 Prozent angestellt sind b) durch die rege künstlerische Tätigkeit ihren Unterricht und das Schulleben vernachlässigen (ts, ts) c) überschüssige kreative Energien haben d) deren Tage aus 30 anstatt 24 Stunden bestehen e) nicht die Schüler(Innen), sondern die eigenen Ambitionen im Vordergrund stehen (ts, ts) (Zutreffendes ist anzukreuzen!) Vielleicht spricht hier aber auch nur ein neidischer und frustrierter Pädagoge, der seine Unterrichtstätigkeit nicht mit seinen ausserschulischen Ambitionen in Einklang zu bringen vermag. Oder hat gar möglicherweise nicht jede(r) Lehrer(in) eine Plattform, auf der seine (ihre) privaten künstlerischen Tätigkeiten und Errungenschaften veröffentlicht und prominent gemacht werden? Ob von den Lehrerkolleg(inn)en nun gewünscht (Selbstoffenbarung der LP) oder ungewünscht (Selbstoffenbarung der Schule), sei einmal dahin gestellt...
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Dezember 2022
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